12 ويژگي يک مدرسه موفق

ويژگي‌هاي مدارس موفق عبارت‌اند از:

1) در يک مدرسه موفق تاکيد مناسب و مشخصي بر موفقيت درسي دانش‌آموز وجود دارد و تا امکانات آموزشي لازم و افراد آگاه، علاقه‌مند و صميمي به کار تعليم عهده‌دار امر تدريس در آن مدرسه نباشند امکان برخورداري و توفيق دانش‌آموزان ناچيز است.

2) در يک مدرسه موفق از دانش‌آموزان انتظار مي‌رود که در زمينه کار و رفتار خود مسوول باشد و مدير يا ناظم مدرسه خطاي دانش‌آموزي را به حساب ديگر دانش‌آموزان منظور نکند.

3) در يک مدرسه موفق معلمان در محيط آموزشي بايد خود الگوهاي خوبي از اخلاق، رفتار، صداقت و ديگر صفات مطلوب آموزشي باشند.

4) در يک مدرسه موفق بايد روابط و اوقات معلم با دانش‌آموز چنان تنظيم شود که امکان پاسخگويي به مشکلات شخصي دانش‌آموز را داشته باشد.

5) آموزگاران موفق يک مدرسه آنهايي هستند که با داشتن رفتار مثبت يعني رابطه‌اي صميمي و مطلوب با دانش‌آموز مورد علاقه وي قرار گيرند چون معلماني که روش‌هاي توأم با ترس و تهديد، استهزا، انکار، يأس و نوميدي را به کار مي‌برند به احتمال زياد در مورد شاگردان‌شان ناموفق‌تر از گروهي هستند که از اين روش‌ها پرهيز مي‌کنند.

6) در يک مدرسه موفق اين واقعيت بايد پذيرفته شده باشد که دانش‌آموزان متفاوت، توانايي‌هاي يادگيري متفاوتي دارند بنابراين کودک به دليل آنچه به خوبي انجام داده تشويق مي‌شود ولي به علت اينکه کسي کاري را بهتر از او انجام داده تنبيه نمي‌شود و يا مورد مقايسه تحقيرآميز قرار نمي‌گيرد.

7) يک مدرسه موفق با يک جريان دايمي و زنده با خانواده دانش‌آموز در ارتباط است.

8) در يک مدرسه موفق به اين امر توجه مي‌شود که هميشه از بين دانش‌آموزان، افرادي که مشکلات قابل تحمل رواني دارند وجود داشته و معلمان با آنها هماهنگي دارند.

9) در يک مدرسه موفق رابطه يک جانبه و از بالا به پايين که متاسفانه محور فکري است مردود و به جاي آن کوشش براي ايجاد اعتماد به نفس و تقويت روحيه مستقل و سرزنده و صميميت با دانش‌آموز منظور شده است تا در پناه آن نيروي بالقوه وي را در جهت ابتکار، تفکر و خلاقيت به حداکثر پتانسيل خود افزايش دهد.

10) معلمان يک مدرسه موفق بايد در جريان زنده و مستمر تعليم و تعلم بوده و در تمام مدت کار آموزشي خود از فراگيرندگان باشند. علاقه به تدريس، روحيه همکاري با ديگران در مدرسه، صبر و خودداري، آشنايي با اصول روان‌شناسي، شناخت قوانين رشد، يادگيري و خصوصيات سني گروه‌هاي متعدد از ويژگي‌هايي است که يک معلم موفق دارا است و با اين زمينه‌ها مي‌تواند در تکوين شخصيت دانش‌آموز نقش موثري داشته باشد.

11) يک مدرسه موفق همه ساله آموزش‌هاي منظم و مکرري را براي معلمان خود در دست اجرا مي‌گذارد تا از طريق تشکيل کلاس‌هاي ويژه، تهيه مجلات مربوط به آنها و يا ايجاد آموزش‌هاي ضمن خدمت مشخص و هدفدار هرچه بيشتر بتوانند انگيزش، آگاهي و علاقه‌مندي آنان را در جهت پيشبرد برنامه و شکوفا کردن استعداد دانش آموزان فراهم کرده و ارتقا دهند.

12) در مدرسه موفق، معلم بايد در تربيت دانش‌آموز واقع‌بين بوده و انتظار ساخت دوباره شخصيت او را نداشته باشد زيرا الگوي بنيادي شخصيت کودک پيش از ورود به مدرسه شکل گرفته و مدرسه نمي‌تواند و نبايد سعي کند شخصيت جديدي در کودک به وجود آورد.

http://salamatiran.com/NSite/FullStory/?Id=19564&type=2 

خواشی بیانات جناب وزیر

توجه به نظرات و گفته های آقای وزیر این ذهنیت را تداعی می کند که چه فرقی است بین من معلم که دایره اختیارات ام کمی کمتر از حد کلاسی است که در آن تدریس می کنم با ایشان که وزیراند و مسئول و دارنده اختیارات خاص . حال که ایشان معتقدند آموزش و پرورش  :

·         بنگاه کاریابی نیست و نیازمند انسان های خلاق و نوآور از بین ممتازین دانش آموختگان حوزه و دانشگاه است ؛ بهتر نیست بجای آن که از جاهای دیگر مامور به خدمت بگیرند از نیروهای کارآمد و دلسوز و درد آشنای فرهنگی استفاده کنند و به خواسته ها و نظرات معمان دلسوز و زحمتکش و خلاق و نوآوری توجه کنند که با دنیائی از مصائب و مشکلات مادی توانسته اند بر ارتقاء سطح سواد و معلومات دانش آموزان این مرز و بوم بیافزایند .

·         آیا بیان اینکه چشم انداز و دیدگاه مشترک در شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش مشخص نیست و هنوز در تعریف تعلیم و تربیت در جامعه آموزشی دچار مشکل هستیم  و عزم ملی برای تحول در عرصه تعلیم و تربیت اسلامی در کشور نیاز است ؛ نشانگر این مهم نیست که آموزش و پرورش پیش از آن که مشکل بودجه و پول داشته باشد نیازمند نگاه متفاوت و نوین در نهادهائی همچون شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش است خصوصا آنکه خود ایشان معترفند امروز تحولات بزرگی در دنیا به وقوع پیوسته یا در حال اتفاق است که ما هنوز خود را برای پاسخگویی به آنها وفق ندادیم و  آموزش و پرورش تا رسیدن به تحول غایی در عرصه معرفت دینی و رهنامه تربیت اسلامی فاصله بسیاری دارد . رنج بزرگتر اینجاست که این تحولات بزرگ منتظر نمی مانند تا ما پاسخ مناسب برایشان پیدا کنیم و آنچه کماکان نسبت به آن کم توجهی صورت می گیرد تاراج باقیمانده معرفت دینی و تربیت اسلامی نوجوانان و دانش آموزان این مرز و بوم است .

·         برستی اگر فرهنگیان پرچمدار مشارکت سیاسی جامعه هستند چگونه هنوز احضار ها و تعلیق ها و احکام شداد و غلاظ برای معترضین این قشر دلسوز و زحمتکش ادامه دارد ؟ آیا زمان آن فرا نرسیده که احکام صادره که در شرایطی سرشار از بی مهری و کم لطفی ؛ جو دلسردی و ناامیدی را رقم زده کان لم یکی تلقی شده و بی اعتبار اعلام شود ؟ آیا با بازاریان معترض به قانون ارزش افزوده نیز همین گونه رفتار شد ؟ مسئولین محترم وزراتخانه نمی خواهند توجه کنند که مردم نظاره گر این رفتار متناقض و متضاد هستند ؟ 

·         و نهایتا منظور وزیر محترم  از بیان اینکه عدم مداخله نهادهای غیرمتخصص در آموزش و پرورش لازم است تائید همان حرف های سربسته ای نیست که آقای فرشیدی پس از برکناری زده بود ؟

توضیح اینکه قسمت های قرمز رنگ در متن عین عبارات جناب آقای  است که از منبع ذیل گرفته شده است .     

                  http://www.asriran.com/fa/pages/?cid=56803

کمک 15ميليارد توماني

 وقتی برای همه پول هست و برای آموزش و پرورش نیست !!!

---

 "مهدي تاج" نايب رئيس فدراسيون فوتبال گفت:آقاي احمدي‌نژاد رئيس جمهوري کشورمان که چندي پيش مبلغ سه ميليارد و پانصد ميليون تومان به فدراسيون فوتبال کمک کرده بود،در حاشيه مراسم تقدير از قهرمانان قول اختصاص بودجه 15ميليارد توماني به فدراسيون را داد.

تاج افزود: مبلغي که رئيس جمهوري براي فوتبال در نظر گرفته، موجبات اميدواري ما به آينده اين رشته ورزشي را فراهم کرده است. نايب رئيس فدراسيون در پايان اظهار داشت: با توجه به مساعدت رئيس جمهوري و همچنين فعاليت هاي اقتصادي فدراسيون فوتبال،مشکلات مالي اين فدراسيون به‌زودي مرتفع خواهد شد.

                  منبع : http://www.asriran.com/fa/pages/?cid=56601

در آئینه اخبار

 وقتی وزیرمان دائما بین مجلس و آی سی یو و وزارتخانه در تردد است و دولت مان هم غم مردم قهرمان جزایر سولومون را می خورد و فرهنگیان مان هم هر چقدر بازنشسته می شوند کم نمی شوند ؛ خال و روز فرهنگ و فرهنگی ها بهتر ازین نمی شود . 

---

۱ - وزیر زیر تیغ استیضاح 

 سیروس سازدار نماینده مرند و جلفا در مجلس از ارائه طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش به هیئت رئیسه مجلس خبر داد.  با وجود اینکه تعداد امضاهای جمع آوری شده برای استیضاح علیرضا علی احمدی به حد نصاب رسیده است اما کار جمع آوری امضا تا ارائه آن به هیئت رئیسه تا روز یکشنبه ادامه می‌یابد.

وی خاطرنشان کرد: عدم تحقق وعده های داده شده علی احمدی در جریان استیضاح شهریور ماه درباره پرداخت مطالبات فرهنگیان از دلایل اصلی استیضاح وزیر آموزش و پرورش است . وی یادآور شد: جذب نشدن نیروهای حق التدریس و لغو بخشنامه ای که به موجب آن بسیاری از دانش آموزان ساکن در روستاها به دلیل به حد نصاب نرسیدن کلاسهای درس از نعمت سوادآموزی بی بهره شدند، از دیگر محورهای استیضاح وزیر آموزش و پرورش است.

وی تاکید کرد: تمام امضا کنندگان طرح استیضاح در تصمیم خود برای استیضاح وزیر آموزش و پرورش جدی هستند و تحت هیچ شرایطی امضای خود را پس نخواهند گرفت.

             منبع :        http://www.noandish.com/com.php?id=19993

۲ - تهران ، هزینه سفر دانشجویان جزایر سولومون به کوبا را می پردازد !

روزنامه «سولومون استار» نوشت: "دولت «جزایر سولومون» با پیشنهاد ایران مبنی بر تامین هزینه های سفر دانشجویان این کشور که در کوبا تحصیل می کنند موافقت کرده است." این پیشنهاد از جانب ایران در ماه سپتامبر (شهریورماه) ارائه شد.

هرچند جزئیات در مورد مقدار دقیق کمک مالی ایران افشا نشده است اما به گفته منابع آگاه، دولت سولومون پیشنهاد تهران را پذیرفته و این پول به نمایندگی سولومون در سازمان ملل (نیویورک) پرداخت می شود. همچنین گفته می شود ایرانی ها تجهیزات و رایانه های لازم برای تحصیل دانشجویان پزشکی سولومون در دانشکده های کوبایی را تهیه خواهند کرد.

برپایه این گزارش بسیاری از دانشجویان سولومونی که امسال در کوبا پذیرفته شده اند فاقد توان مالی کافی برای سفر به این کشور جهت تحصیل هستند و با کمک ایران آنها قادر به سفر به هاوانا، پایتخت کوبا خواهند بود.  

      منبع :        http://www.noandish.com/com.php?id=19997

۳ - وام 30 میلیون تومانی به فرهنگیان بازنشسته در حد حرف بود

 علی قطب الدینی مدیرکل اداره کل تعاون و پشتیبانی آموزش و پرورش گفت: پرداخت وام 30 میلیون تومانی به فرهنگیان بازنشسته تهرانی در حد حرف و صحبت بود و هنوز به مرحله عملیاتی نرسیده است. وی در اواسط مهرماه طی یک نشست خبری از پرداخت وام 30 میلیون تومانی کالا به فرهنگیان بازنشسته تهرانی خبر داده بود. وی در جمع خبرنگاران گفته بود که در استان تهران که حدود 300 هزار فرهنگی بازنشسته زندگی می کنند با یک شرکت تجاری پیش نویس تفاهمنامه ای آماده کرده ایم که تا سقف 30 میلیون تومان وام با اقساط طولانی مدت در اختیار آنها قرار دهند.

به دنبال انتشار این خبر، یکی از معلمان بازنشسته در گفتگو با خبرنگار مهر گفت:بعد از خواندن این خبر در جراید به سازمان آموزش و پرورش شهر تهران مراجعه کردم که آنها با تعجب اظهار بی اطلاعی کردند و گفتند که این خبر کذب است. بعد از آن به اداره کل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش رفتم که مسئولان این دفنر نیز که خود مرجع اصلی خبر بودند آن را انکار کردند و گفتند این موضوع واقعیت ندارد.

رئیس اداره تعاون وزارت آموزش و پرورش  درباره این موضوع به خبرنگار مهر گفت:  ارائه وام 30 میلیون تومانی کالا تنها در حد حرف و صحبت با تجار و صاحبان صنایع بود.سعید خلج افزود: در جلسه ای که با این افراد داشتیم از آنها خواستیم که پیشنهادی برای خدمت به فرهنگیان بدهند که آنها ارائه وام 30 میلیون تومانی را عنوان کردند.سعید خلج ادامه داد: هنوز هم تفاهمنامه ارائه وام 30 میلیون تومانی توسط واحدهای تجاری طرف مورد قرارداد امضا نشده است. البته در پی فراهم کردن مقدمات کار هستیم ولی چون رقم وام بزرگ است باید کارشناسی بیشتری روی آن آنجام دهیم.

 مسئولان آموزش و پرورش در نشستهای خبری خود بارها از ارائه وام و تسهیلات گوناگون به فرهنگیان خبر داده اند که حتی مقدمات آن را هم فراهم نکرده بودند و فرهنگیان نیز بعد از مطلع شدن از این اخبار از طریق رسانه ها و مراجعه کردن به آموزش و پرورش با مواردی همچون مورد بالا دچار شدند.بهتر است که مسئولان آموزش و پرورش بعد از تکمیل برنامه ها و آماده شدن مقدمات کار رسانه های خبری را از اقدامات خود مطلع کنند تا اقشار مختلف مردم نسبت به اخباررسانه ها  اعتماد خود را از دست ندهند.

              منبع :  http://www.noandish.com/com.php?id=20006

فراموش نشود

استیضاح آقای کردان به سرانجام رسید و بالاخره حضرت ایشان رفتنی شد . اینکه کردان چه هزینه سنگین معنوی و مادی برای نظام تراشید و حواشی آنچه گذشت را همه می دانیم .

 آنچه در تاریخ سی ساله پس از انقلاب سابقه نداشته اتفاقی است که چهارشنبه گذشته در مجلس افتاد . ماجرای  ۵ میلیون تومان ها  - کشیده خوردن عباسی مدیر کل دفتر ویژه دولت در مجلس و برکناری ایشان و ............

آنچه اتفاق افتاد مصداق روشن و واضح رشوه است . اقدام منطقی مجلس در رای عدم اعتماد به کردان زمانی کامل خواهد شد که ریشه و مبنای اقدام عباسی را نیز مشخص کند . آیا می توان پذیرفت وی بدون اطلاع دولت راسا و خودسرانه اقدام به پرداخت وجوه فوق نموده است ؟

دو خبر و کمی تامل

۱ -    "تاخير دولت براي تامين كسري بودجه آموزش و پرورش غيرموجه است"

مصاحبه آقای موسی قربانی نماینده محترم قائنات در مجلس :

با توجه به مشكل بودجه و اعتبارات در وزارت آموزش و پرورش، تاخير دولت براي تامين كسري بودجه آموزش و پرورش غيرموجه است.  در هفته جاري تامين كسري بودجه آموزش و پرورش در مجلس شوراي اسلامي بررسي مي‌‏شود. وي در پاسخ به استخدام نيروهاي حق التدريس تصريح كرد: با توجه به عدم نياز وزارت آموزش و پرورش به استخدام نيروي مازاد اين يك توقع بي‌‏مورد از سوي فرهنگيان است.  دولت مي‌‏تواند با مطالعه جامع و دقيق مشكل تامين اعتبارات آموزش و پرورش را حل كند. 

وي در رابطه با اينكه چرا آموزش و پرورش هميشه با مشكل تامين اعتبارات روبرو است، يادآور شد: به دليل آنكه در تنظيم لايحه بودجه كل كشور بودجه واقعي در نظر گرفته نمي‌‏شود.

           منبع : http://www.fararu.com/vdcdjo0f.yt09k6a22y.html

۲ -  سن جرم در ایران به 15 سال رسید   !!!! ؟؟؟؟؟

مصاحبه آقای محمود احمدی نماینده محترم مردم شازند در مجلس  :

متوسط سن جرم از 40 سالگی به 15 سال کاهش یافته است و یکی از علل آن در نحوه برخورد دستگاههای ذیربط با مجرمان است.

 اجرای هر طرحی در جامعه در صورتی که مقطعی باشد با شکست روبرو می شود وحتی ممکن است نقش معکوس داشته باشد اما اگر این طرح ادامه داشته باشد می تواند با گذشت زمان عملیاتهای پلیسی جای خود را به اقدامات فرهنگی بدهد.  با وجود آنکه پلیس مجری قانون است اگر قوانین را به صورت کامل اجرا نکنیم در آن صورت نیروی انتظامی تبدیل به یک شیر بی دندان می شود. 

 در حال حاضر سلاح سرد در انواع مختلف آن به راحتی خرید و فروش می شود و در اختیار مجرمان قرار می گیرد و مجرمان براحتی از آن برای اعمال مجرمانه خود از آنها استفاده می کنند و به دلیل نقصان های موجود در چرخه قضایی کشور، این افراد پس از دستگیری توسط پلیس به راحتی آزاد می شوند و مجرمان به این باوررسیده اند که قوانین امری تشریفاتی هستند. 

روحیه امر به معروف میان مردم از بین رفته است و باید با اجرای کامل و مناسب طرحهای نظیر طرح ارتقای امنیت اجتماعی مشارکت مردم را در این رابطه جلب کرد.  

       منبع : http://www.mehrnews.com/fa/NewsDetail.aspx?pr=s&NewsID=770005

                                          ***************

کاش نماینده محترم شازند مصاحبه آقای قربانی نماینده قائنات را بخوانند تا دلیل کاهش سن جرم را صرفا در نحوه برخورد دستگاههای ذیربط با مجرمان ندانند . 

فکر نکنید زندگی مان خوب شده!

نامه یک معلم

طي ماههاي اخير اخبار متعددي منتشر شد مبني بر اينكه حقوق و مزاياي معلمان به دفعات افزايش يافته و مردم عزيز ميهن شايد اكنون گمان كنند كه واقعا معلمان در رفاه و آسايش كامل به سر مي برند و حقوقشان در حد و اندازه يك زندگي آبرومندانه است.

بايد به اطلاعتان رسانم كه چنين موضوعي مطلقا صحت ندارد و بنده يك دبير با حدود بيست سال سابقه هستم و مدرك فوق ليسانس هم دارم و سالها نيز در مدارس روستايي و در بدترين شرايط تدريس كرده ام جواني و زندگيم را گذاشته ام اما اكنون فقط خدا را شكر مي كنم كه در آن سختيها و مرارتهايي كه بخاطر آموزش بچه هاي مردم كشيده ام جانم را نگهبان بوده و مرا از مشكلات نجات داده است و گرنه اعلام ميزان حقوق و مزايايي كه از دولت مي گيرم براي بسياري باورنكردني است.

با اين حال هنوز شرم دارم كه به بچه ام وعده يك خوراكي يا اسباب بازي مناسب را بدهم زيرا بخش زيادي از حقوق من بابت اقساط بانك و مخارج اوليه مي رود و توان يك مسافرت تفريحي نيز ندارم و و اقعا جز شرمندگي پيش زن و بچه ام هيچ خاطره ديگري از زندگي ندارم.

تنها دلخوشي من اين است كه دانش آموزانم را مي بينم و مرا مورد احترام قرار مي دهند كه اين هم نسبت به گذشته خيلي كمتر شده و در بعضي واقع برخوردشان توهين آميز هم هست.
از دولت تقاضا دارم خودش را به جاي ما بگذارد و برنامه زندگي ما را حساب كند كه واقعا با تطف خداوند كريم زنده ايم.
دريافتي خالص من پس از وضع كسورات از قبيل حق بيمه ، ماليات سنگين و حق بازنشستگي تقريبا چهارصدهزار تومان است كه پس از پرداخت اقساط مسكن و ... واقعا ادامه زندگي سخت و دشوار مي شود.
با اين حال خدا را شاكرم و فقط از مردم عزيز درخواست مي كنم به اخباري كه مرتبا در صدا و سيما پخش مي شود مبني بر پرداخت اضافه حقوق يا مطالبات معلمان به هيچ عنوان اعتنا نكنند. تا به حال درددل هيچكدام از معلمان از تلويزيون پخش نشده است.
 
                            منبع : http://www.asriran.com/fa/pages/?cid=55108