نقدي بر نگاه آقاي عبداللهي به هشدار كارشناسان

دوست ، برادر بزرگوار و ارجمند جناب آقاي شيرزاد عبداللهي  - با سلام و عرض ادب و احترام  :

1.     آنچه در نامه كارشناسان آمده بيان دغدغه ها و تذكر مجدد علاقمندان و دلسوزان حوزه آموزش و پرورش به مسئولان و تصميم گيران مسائل تعليم و تربيت است و گلايه از كم توجهي ها و نوعا ، بي توجهي هائي كه خصوصا در اين چهار سال به اوج رسيده است .

2.     مطرح شدن اين نامه در شرايط فعلي تداوم انتقادات ،‌ اعتراضات و پيشنهادات معلمان ،‌فعالان صنفي و مطبوعاتي است كه همواره از آنچه در آموزش و پرورش مي گذرد ناراحت و رنجيده خاطرند و طرح آن در شرايط فعلي مي تواند اميدي براي تاثير ولو جزئي در انتخاب و تصميم گيري هاي شخصي باشد كه در 4 سال آينده قرار است بار سنگين مسئوليت قوه اجرائي را به دوش بكشد .

3.     فرا زماني بودن اين نامه و هشدار مورد تائيد و قابل قبول است اما اگر اين هشدارها 10 ،‌20 يا 50 سال قبل مطرح نشده دليلي ندارد كه الان هم مطرح نشود . ضمن اينكه در كنار هشدار به بی توجهی نسبت به اندیشه های نوین جهانی به مسائلي همچون سیاسی بودن تغییرات مدیریتی نيز توجه شده است .

4.      كلي بودن بعض مطالب مطرح شده در نامه به اين دليل است كه تقريبا همه ما با شما متفق القوليم كه متاسفانه در حوزه آموزش و پرورش كليات و اهداف و اولويت ها و به تبع آن تصميم گيري ها و مسائل خرد همواره سيال ، سر در گم و بي ثبات بوده است . وقتي پس از سالها هنوز در فلسفه تعليم و تربيت به يك تعريف جامع و كلي نرسيده ايم و پس از آن آموزش و پرورش از فقدان شوراي عالي و نگاه جامع كارشناسي رنج مي برد چگونه مي توان به مسائلي خرد و كوچك (‌و در عين حال مهم ) ‌همچون پديده موبايل و نحوه برحورد با آن در مدارس پرداخت .

5.     موارد مطرح شده توسط جنابعالي از : وجود یکصد هزار معلم رسمی مازاد ......  تا واگذاری 4200 مدرسه به حوزه علمیه خواهران و ........ نشانه هائي است از بي هدفي ، سردر گمي و بي برنامگي در حوزه كلان آموزش و پرورش و اشاره نويسندگان نامه به عزم ملي مبتني بر توجه همه آناني است كه با اطلاع يا بي اطلاع ( و با مسئوليت و يا بي مسئوليت )در اين حوزه اظهارنظر ، دخالت و يا تصميم گيري مي كنند .

6.     با شما موافقم كه «‌ ما نباید منتظر تغییر نگاه و شکل گیری اراده ملی باشیم و تا آن زمان هم هرکس کاری کرد به صورت کلی نفی کنیم » .  اما در حوزه آموزش و پرورش انتقاد از :‌

ساختار سنتي – كسل كننده شدن مدارس - خدشه دار شدن حرمت و منزلت معلمان -  بي مهري و خشونت با تشكل ها - بي رغبتي دانش آموزان به درس و مدرسه و يادگيري - كاهش انگيزه ، ياس و دلمردگي معلمان - توجه به بروز اختلالات رواني و آسيب هاي اجتماعي همه و همه نشانه اي است از حرکت پا به پای مسایل روز فعالان صنفی و کارشناسان مسایل آموزش وپرورش .

7.     موافقم كه « اگر کار خوبی انجام شود بايد تایید کرد و اگر اشتباهی ديده شد بايد تذکر داد داد  » اما وقتي تعداد اشتباهات بيشتر و تكراري تر و در عين حال همراه با عواقب منفي بسيار زياد است چه بايد كرد ؟

8.     و نهايتا معتقدم مطالب مطروح شده در اين نامه بدور از نق زدن است چرا كه اكثر مطالب موجود آن را خود شما نيز در يادداشت هاي وبلاگ تان آورده ايد .

9.     اما اينكه در نامه درج شده در وبلاگ سخن معلم و سايت كانون و ضميمه شده به يادداشت شما بعضي امضاها هست و در نامه منتشره در روزنامه سرمايه بعضي امضاها نيست از آن مواردي است كه هم جاي گلايه دارد و هم جاي سكوت . انشالله كه خير است .

 

شاد و سربلند باشيد